Nació el 14 de julio de 1968 en Cd. Victoria, Tamaulipas, México. Todos sus estudios académicos los realizó en esta ciudad hasta obtener el grado de Maestría en Innovación Educativa. Marcelino Medellín Soto, profesor de educación primaria por vocación, inició su trabajo docente en 1987, siendo maestro rural durante 19 años. Esta experiencia le permitió conocer diversos contextos rurales donde adquirió una amplia gama de experiencias didácticas, trabajando en diferentes tipos de escuelas, desde unitarias y bidocentes hasta las de organización completa, es decir, con seis docentes. A partir de 2008, su labor se desarrolla en el medio urbano, pero como director de escuela, desempeñándose en los más variados contextos urbanos: en la periferia, en el centro de la ciudad, de alta marginación, entre otros. Posteriormente, labora en ambos turnos: matutino como director y vespertino como asesor técnico-pedagógico, apoyando a otros profesores. Su labor se ha distinguido por su marcada vocación didáctica y el interés permanente por el aprendizaje de los estudiantes a través de diversas actividades, principalmente lúdicas, pero sobre todo enseñar con el ejemplo tanto a los alumnos como a la comunidad escolar. Entre sus aficiones están escribir sobre diferentes tópicos, pero que estos dejen alguna enseñanza o aprendizaje útil para la vida. Considera que el hábito de la lectura en los niños es un área de oportunidad muy grande y más cuando los adultos globalmente también lo hemos perdido. Si no se lee, mucho menos se escribe, y ambas actividades son paralelas. Si queremos que los niños lean y escriban, debemos hacerlo primero los adultos. Está seguro de que la lectura y escritura en los niños motiva su imaginación y creatividad, permitiéndoles un desarrollo integral, así como un espacio que permite ampliar su vocabulario y conocimientos.