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Virtual Campuses and Smart E-Learning Environments (González, Carina S. González (Hrsg.) / Moro, Alfonso Infante (Hrsg.) / Moro, Juan Carlos Infante (Hrsg.) / Pérez, Julia Gallardo (Hrsg.) / Rusu, Alexandru Cristian (Hrsg.) / Cano, Sandra (Hrsg.))
Virtual Campuses and Smart E-Learning Environments
Untertitel Proceedings of the XIV International Conference on Virtual Campus. Revised Selected Papers
Autor González, Carina S. González (Hrsg.) / Moro, Alfonso Infante (Hrsg.) / Moro, Juan Carlos Infante (Hrsg.) / Pérez, Julia Gallardo (Hrsg.) / Rusu, Alexandru Cristian (Hrsg.) / Cano, Sandra (Hrsg.)
Verlag Springer Nature Singapore
Sprache Englisch
Mediaform PDF
Erscheinungsjahr 2026
Seiten 198 S.
Artikelnummer 50783312
ISBN 978-981-9546-89-3
Plattform PDF
Reihe Lecture Notes in Educational Technology; Education; Education (R0); Springer Nature Proceedings excluding Computer Science
Kopierschutz Wasserzeichen
Ausstattung/Verpackung accessibilitysupport@springernature.com
CHF 228.80

Dr. Carina S. González-González is a Full Professor at the Universidad de La Laguna (Spain). She holds dual Ph.D. degrees in Computer Engineering and Social Sciences and Education, as well as postgraduate specializations from Tufts University and MIT. A Senior Member of IEEE, she serves as Editor-in-Chief of IEEE-RITA and Associate Editor of IEEE Transactions on Education. Her research focuses on human-computer interaction, intelligent tutoring systems, gamification, and AI in education. She has led numerous international projects and published extensively on digital culture and technology-enhanced learning.

Dr. Alfonso Infante-Moro is a Professor at the University of Huelva (Spain) and a member of the GITICE research group. His main research interests are information systems, ICT in business, tourism, and education. He has served as Vice-Dean for Internationalization and Director of the Virtual Education Unit. Co-founder of United Academic Journals (UA Journals) and Editor of Campus Virtuales, he has promoted ICT-based innovation in higher education through his academic, editorial, and organizational roles.

Dr. Juan Carlos Infante-Moro is a Professor at the University of Huelva (Spain) and a member of GITICE. His research focuses on the application of ICT in business, tourism, and education. He co-founded United Academic Journals (UA Journals) and serves on the editorial boards of IJISEBC, IJIST, and Campus Virtuales. He has participated in national and European research projects, publishing numerous articles indexed in Scopus and Web of Science. He has made significant contributions to the fields of information systems and virtual learning environments.

Dr. Julia Gallardo-Pérez is a Professor at the University of Huelva (Spain) and a member of the GITICE research group. Her research interests include the application of ICT in business, tourism, and education. He co-founded United Academic Journals (UA Journals) and contributes to international conferences on virtual campuses and software engineering. She serves on editorial boards of IJISEBC, IJIST, and Campus Virtuales, and has published extensively in indexed journals and conference proceedings on information systems and technology-enhanced learning.

Dr. Cristian Rusu is a Full Professor at Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile). His research areas include human-computer interaction, user experience, and customer experience. He has authored numerous high-impact publications and led the UseCV Research Group. As a leader in the HCI community, he has chaired ACM SIGCHI chapters in Chile and Romania and organized major conferences such as CLIHC and ChileCHI. His contributions to UX and CX have garnered international recognition and multiple Best Paper awards.

Dr. Sandra Cano is an Assistant Professor at Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile). She holds a Ph.D. in Electronics from Universidad del Cauca (Colombia) and specializes in human-computer interaction, affective computing, and human-robot interaction. A member of ACM SIGCHI and IEEE, she has led projects involving social robots for children with autism, virtual assistants for mental health, and wearable technologies for emotion detection. Her work bridges the gap between technology and human well-being, emphasizing educational innovation and inclusion.