Bu kitabin ana odagi egitim psikolojisi olup iceriginde egitim psikolojisinin tanimi, ortaya cikisi, tarihsel gelisimi, felsefeyle bagi, kullandigi arastirma yöntemleri ve kapsadigi konularin genel cercevesi gibi egitim psikolojisini tanimlayan ve aciklayan bilgiler yer almaktadir. Bununla birlikte egitim psikolojisinin kapsamina giren ve ögrenme-ögretme kavramlariyla ilgili de kapsamli ve ise dönük bilgiler yer almaktadir. Gelisimin genel nitelikleri, devinimsel, bilissel, dilsel, kisisel, sosyal ve ahlaki gelisim ile ilgili detayli bilgileri bulabileceginiz bu kaynak, gelisim ve ögrenme arasindaki bagi anlamaniza ve uygulamada bu bilgilerden nasil yararlanabileceginizi kesfetmenizde sizlere yardimci olacaktir.
Ögrenme sürecinde etkili olan degiskenlerin derinlemesine incelemesinin de yer aldigi bu eser, ögrenme yaklasimlari ve ögrenme ortaminin bu süreci ne yönde etkilediginin yani sira, ögrenenle ilgili degiskenleri de ele alarak, bütüncül bir yaklasimla hazirlanmistir. Bireysel farkliliklarin ögrenme üzerinde ne denli etkili oldugu farkli zeka, sosyal cevre ve bireysel ihtiyaclari olan ögrencilerin ögrenme süreclerinin ne yönde farklilastigi da ele alinan konular arasindadir. Son olarak ögrenme ciktilarinin ölcülmesi ve degerlendirilmesine yönelik yararli ve yenilikci tekniklerden bahsedilmistir.
Egitim psikolojisi alaninda ögrenme-ögretme sürecleri ile ilgili kapsamli ve ise dönük bilgilerin yer aldigi bu kitap, ögrenme ve ögretme süreciyle ilgili basta ögretmenler ve ögretmen adaylari olmak üzere herkese önemli katkilar saglayacaktir. Elinizdeki bu kitap, basta uygulayici konumundaki ögretmenler, lisans ve lisansüstü düzeyinde ilgili dersi alan, temel alan ve yan alan ögrencileri ve dersi veren ögretim elemanlari, meslek yasantilarinda kullanmak isteyen ögrenciler ve ögretmenler, kitabin alaniyla ilgili arastirma yürüten arastirmaci ve akademisyenler icin basvuru veya basucu kitabi olma özelligi tasimaktadir.
